Nos formations professionnelles
pour les maisons de retraite
Ces formations destinées aux professionnels travaillant en Ehpad, maisons de retraite et résidences seniors. Elles couvrent d’importantes problématiques rencontrées : mieux accompagner, mieux communiquer, assurer la sécurité, et aussi prendre soin de soi en tant qu’aidant.
En présentiel ou en ligne
Toutes les thématiques
Prévention des risques
TP ADVF
Pathologies invalidantes
Accompagner la personne dépendante
TP ADVF Complet
- Compétences nécessaires à l’exercice du métier d’ADVF
- CCP1 : Entretenir le logement et le linge d’un particulier
- CCP2 : Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien
- CCP3 : Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile
- Valider le Titre Professionnel Assistant de vie aux familles
ADVF CCP1 - Entretenir le logement et le linge
- Établir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
- Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité
- Entretenir le logement et le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés.
- Se professionnaliser pour intervenir au domicile de particuliers ou dans des structures collectives, auprès des personnes âgées et / ou en situation de dépendance ou de handicap.
ADVF CCP2 - Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien
- Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne
- Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer
- Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas
ADVF CCP3 - Accompagner l’enfant, relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants
- Acquérir une certification partielle reconnue par le secteur de l’aide à la personne
- Se professionnaliser pour intervenir au domicile de particuliers ou dans des structures collectives, auprès de l’enfant
- Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale de l’enfant
- Aider l’enfant dans les actes du quotidien
Prévenir la dépression du sujet âgé
- Retenir l’importance des activités plaisantes pour le bien-être
- Identifier la dépression chez le sujet âgé
- Cibler les activités réalisables
- Intégrer des activités plaisantes dans sa pratique
Développer son estime de soi et sa confiance au travail
- S'affirmer et prendre de l'assurance en développant son estime de soi
- Établir des relations positives et constructives dans son environnement professionnel
- Développer une communication bienveillante en toute situation
Gestion du stress, prévenir l’épuisement professionnel
- Identifier ses émotions dans le contexte professionnel
- Retenir le mécanisme du stress
- Identifier les éléments stressants dans son quotidien professionnel
- Identifier différentes méthodes afin de mieux gérer son stress et ses émotions
- Reconnaître le risque d’épuisement professionnel
- Classer les habitudes de vie en fonction de leur influence positive ou négative sur le stress (sommeil, loisirs, consommation de substances)
- Modifier ses habitudes pour prévenir l’épuisement
Canaliser ses émotions en situation professionnelle
- Définir la notion de bien-être, et la relier à la notion de bien-naître
- Expérimenter du bien-être, se recentrer et être à l’écoute de son corps, de ses sensations
- Comprendre la notion d’enveloppe physique et d’enveloppe psychique dans le développement de la personne
- Comprendre l’importance de la charge mentale sur l’espace physique et comprendre l’impact physique par le toucher relationnel sur l’espace psychique
- Réactiver sa propre sécurité de base
- Créer de la cohésion avec soi-même, puis avec autrui
Optimiser sa communication avec la personne sourde accompagnée
- Repérer les différentes formes de surdité et appareillages possibles
- Comportements facilitant la communication
- Agir avec bienveillance
- Quelques outils d’aide à la communication
- Apprentissage du vocabulaire propre au secteur d’activité en langue des signes (optionnel)
Aidant familial : droits et devoirs
- Se reconnaître aidant
- Appréhender la relation nouvelle avec son proche
- Se positionner dans le lien avec le personnel médical et les intervenants à domicile
- Concilier sa vie d’aidant avec sa vie personnelle, sociale et professionnelle
- Se préserver et accéder au répit
Comprendre et gérer l’agressivité chez les seniors
- Comprendre les causes, les contextes, la dimension émotionnelle
- Gérer l’acceptation, les solutions, l’anticipation
Comprendre les troubles du comportement
- Énumérer les différents troubles du comportement
- Décrire la posture à adopter face aux troubles du comportement
- Identifier dans l’environnement les facteurs favorisants la survenu des troubles
- Diversifier les réponses face à une situation problématique
Le refus de soins émanant de la personne aidée
- Définir le refus de soins
- Identifier les différentes causes du refus de soin
- Modifier le regard porté sur les usagers pour favoriser une posture bienveillante
- Discuter des conduites à tenir face aux situations rencontrées
Accompagner une personne diabétique
- Différents types de diabète, symptômes et les principes des traitements
- Réagir de manière efficiente face à une hypoglycémie et une hyperglycémie
- Identifier les conséquences du diabète et les moyens de les éviter
- Appliquer les mesures de prévention du diabète
- Identifier les spécificités du diabète chez la personne âgée
- Acquérir des notions de nutrition afin de pouvoir préparer un repas équilibré et adapté à la personne diabétique
Gestion des conflits
- Intégrer les tenants et aboutissants du conflit, de sa naissance à sa gestion, pour en éviter les éventuelles conséquences fâcheuses s’il n’est pas résolu
- Évolution du conflit, les options pour en assurer une résolution sereine et efficace
- Acquérir les connaissances et les comportements adéquats pour l’anticiper chaque fois que cela est possible
Communication interpersonnelle et intrapersonnelle
- Différents contextes de la communication, personnel, professionnel, privé
- Définir la PNL (Programmation Neuro Linguistique)
- Différence entre le langage verbal, paraverbal et non-verbal
- Schématiser les outils de management d’une équipe
- Mettre en œuvre une situation de sortie de conflit
- Défendre son point de vue avec assertivité
- Élaborer des stratégies pour une meilleure ambiance professionnelle
Analyse des pratiques
- Faire un audit des pratiques pour identifier et inventorier ce qui fonctionne bien et ce qui fonctionne moins bien
- Dupliquer les bonnes pratiques, les renforcer si besoin
- Apporter des solutions aux pratiques moins performantes, voire problématiques.
Bientraitance, prévention de la maltraitance de la personne âgée
- Cerner la notion de bientraitance et la concrétiser dans la pratique quotidienne
- Repérer la maltraitance et réagir de manière efficiente face à des situations de maltraitance
- Modifier le regard porté sur les usagers pour favoriser une posture bienveillante
- Interroger ses habitudes de travail
Accompagner la personne atteinte de Parkinson
- Questionner ses représentations de la Maladie de Parkinson (PK)
- Énumérer la symptomatologie liée à la maladie de Parkinson
- Identifier les comportements en lien avec la maladie
- Intégrer les recommandations de bonnes pratiques
- Améliorer sa pratique professionnelle dans une optique de bientraitance
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