Formation
Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap
Certification professionnelle RS5442
77
heures
Pourquoi suivre la
formation ?
Pour accueillir des enfants en situation de handicap, ce certificat vous apporte les connaissances théoriques sur les différents handicaps, et vous donne les outils pour adapter votre accompagnement.
En adaptant votre accompagnement aux actes de la vie quotidienne et aux activités d'éveil et de sociabilisation, vous contribuerez au développement, au bien-être et à l'autonomie des enfants concernés.
Public visé : Assistants/ assistantes maternelles (IPERIA), salariés du particulier-employeur, intervenants auprès de la petite enfance. Tout parent ou particulier souhaitant se former.
Que comprend
ce certificat ?
Le certificat "Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap" comprend les 4 formations suivantes
Accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien
En savoir plus
21 heures
Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisirs
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14 heures
Handicap : accompagner l'enfant, collaborer avec les autres acteurs
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21 heures
Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant
En savoir plus
21 heures
NOS +
Objectifs
Objectifs
Participer à l'élaboration du projet personnalisé de l’enfant en situation de handicap dans le cadre d’un accueil ou d’une garde à domicile en emploi direct
Collaborer avec les personnes ressources et l'entourage proche de l'enfant en situation de handicap pour la continuité de l’accompagnement
Actes de la vie quotidienne : accompagner l'enfant en situation de handicap, afin d'assurer sa sécurité et son bien-être
Activités et relation aux autres : accompagner l'enfant en situation de handicap, afin de contribuer à son éveil, sa socialisation et son développement
Débouchés
Après l’obtention du Certificat :
- Accompagnant d’enfants en situation de handicap à domicile (au domicile des parents ou à votre domicile si vous possédez votre agrément AssMat)
Après une formation complémentaire :
- Auxiliaire de puériculture,
- Éducateur / Éducatrice spécialisé(e),
- Éducateur / Éducatrice de jeunes enfants (DEEJE),
- Assistant / Assistante maternelle spécialisé(e) dans l’accueil d’enfants en situation de handicap en MAM inclusive si vous possédez votre agrément AssMat.
vos collaborateurs ?
adapté à vos besoins.
Nos apprenants parlent
de nous
4,8 Avis Google
Les formations sont très intéressantes et vraiment bien construites. [...] Je suis, je le redis, très satisfaite d'avoir trouvé votre organisme. [...] Je pense utiliser mon budget CPF régulièrement avec votre organisme. 😉
Faustine S.
AMA Campus propose un grand choix de formation et un suivi très professionnel. Je recommande !!!
Sylvie G.
Le contenu est bien réfléchi, très varié (vidéo, texte, images), complet et surtout INTÉRESSANT
Irina B.
Je suis une grande habituée du e-learning et je ne m’en lasse pas. Adapté à mon rythme, c’est très pratique.
Marilyne H.
Je suis très satisfaite de cet organisme de formation, et de la formation que j'ai effectuée. J'ai été très bien accompagnée, très bon suivi et les formatrices ainsi que toute l'équipe d'AMA Campus ont été très disponibles !
Sanah A.
Nos solutions de
financement
Nous vous accompagnons pour trouver et mettre facilement en place votre solution de financement.
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France Travail
Facilités de paiement
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Programme et Modalités
Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap
Le certificat "Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap" se déroule en 23 semaines.
Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant
- Analyser les incidences des différents types de handicaps sur son accompagnement.
- S'informer et actualiser ses connaissances sur les différentes formes de handicaps via les relais d'information appropriés.
Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant en situation de handicap
- Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle dans les échanges avec les parents et les autres professionnels intervenants : écoute active, reformulation, questionnement.
- Expliquer le cadre de ses missions aux parents et aux autres professionnels intervenants.
- Recueillir des informations sur les attentes des parents et sur la situation de l'enfant, ses particularités et ses potentialités.
- Définir avec les parents les objectifs et les modalités d’accompagnement, en lien avec le projet personnalisé et les actions des autres professionnels.
- Proposer des actions répondant aux besoins de l'enfant et aux attentes des parents en fonction de son handicap.
- Recueillir, analyser et transmettre régulièrement les informations clés permettant d'assurer la continuité de l'accompagnement, dans le respect des obligations professionnelles.
- Ajuster le projet personnalisé et son accompagnement à l'évolution de la situation et des besoins de l'enfant.
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement.
- Renseigner et orienter les parents sur les aides et les dispositifs de soutien mobilisables.
- Informer et rassurer les autres particuliers employeurs quant à l'accueil d'un enfant en situation de handicap.
Accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien
- Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant l’autonomie de l’enfant dans les actes du quotidien.
- Mettre en place des conditions propices à la sécurité et au confort de l'enfant avant et pendant les actes quotidiens.
- Adopter une posture de bientraitance et une communication verbale, non verbale et paraverbale adaptée aux particularités et aux possibilités de l'enfant.
- Aider l'enfant à se laver, à s'habiller et à se déshabiller, à s'alimenter et à se déplacer en valorisant ses ressources et ses compétences.
- Utiliser le matériel adapté et appliquer les techniques appropriées dans l'aide aux actes du quotidien.
- Mettre en place des actions facilitant la prise des repas (installation, guidance, textures adaptées).
- Mettre en place des actions favorisant le repos et le sommeil de l'enfant en fonction de son rythme et d'éventuels troubles.
- Appliquer les principes de sécurité physique et d'économie d'effort pendant les manutentions.
- Sensibiliser l'enfant aux règles de sécurité lors des déplacements et des sorties.
- Adopter une attitude et une communication appropriées pour désamorcer, apaiser ou faire face à une situation difficile.
- Repérer des signes d'alerte, partager ses observations et passer le relais aux professionnels compétents.
Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisirs
- Analyser les facteurs personnels et environnementaux favorisant ou freinant l'inclusion de l'enfant.
- Adapter l'environnement de l'enfant et organiser les espaces de jeu en fonction de ses particularités.
- Proposer des jeux, des jouets ou des activités correspondant aux centres d'intérêt de l'enfant et favorisant le développement de ses habiletés.
- Adapter un jeu, un jouet ou une activité « grand public » aux besoins de l'enfant.
- Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pendant les temps de loisirs, dans le respect de la relation d'aide.
- Soutenir et guider l'enfant dans les jeux ou les activités pour favoriser sa participation.
- Rechercher des lieux proposant des activités adaptées à proximité du domicile de l'enfant ou du domicile de l'assistant maternel.
- Sensibiliser les autres enfants au handicap et aux particularités.
- Faciliter ou favoriser les interactions entre les enfants.
Réussir son parcours de formation vers la certification
- Temps d’accueil et de positionnement des apprenants
- Suivi individualisé en collectif ou en individuel selon les besoins du groupe et des apprenants
- Accompagnement aux usages numériques
- Retour d’expériences et analyse de pratique
- Préparation aux évaluations
- Bilan de formation avec les apprenants
- Questionnaire de satisfaction
Modalités de certification
- ÉTUDE DE SITUATION PROFESSIONNELLE NUMÉRIQUE
L’étude de situation numérique permet de repérer les compétences professionnelles du candidat par l’évaluation de ses capacités d’analyse et de raisonnement face à une situation d’emploi contextualisée.
Descriptif : Durant l’étude de situation professionnelle, le candidat doit valider les compétences : " Participer à l'élaboration du projet personnalisé de l’enfant en situation de handicap dans le cadre d’un accueil ou d’une garde à domicile en emploi direct" et "Collaborer avec les personnes ressources et l'entourage proche de l'enfant en situation de handicap pour la continuité de l’accompagnement". Le candidat répond à une situation d’emploi permettant d’évaluer les compétences acquises.
Le support numérique permet une variété d’actions du candidat qui pourra être confronté à du texte, des images, des vidéos ou autres extraits sonores afin de proposer des situations au plus près des réalités de terrain.
Conditions de validation du bloc : Le candidat doit avoir validé toutes les compétences pour réussir cette épreuve.
- ÉTUDE DE SITUATION PROFESSIONNELLE ORALE
L’étude de situation orale permet le repérage des compétences professionnelles du candidat par l’évaluation de ses capacités d’analyse et de raisonnement et de communication face à une situation d’emploi contextualisée.
Descriptif : Durant l’étude de situation professionnelle, le candidat doit valider les compétences : «Accompagner l'enfant en situation de handicap dans les actes de la vie quotidienne afin d'assurer sa sécurité et son bien-être» et « Accompagner l'enfant en situation de handicap dans ses activités et dans sa relation aux autres afin de contribuer à son éveil, sa socialisation et son développement».
A partir d’une situation d’emploi donnée, le candidat explique l’adaptation de son accompagnement aux spécificités du handicap pour les actes de la vie quotidienne, les activités et les déplacements.
Conditions de validation du bloc : Le candidat doit avoir validé toutes les compétences pour réussir cette épreuve.
- L’évaluation aura lieu en distanciel pour la première partie (compétence 1, module 1 et 2) et à Paris pour la deuxième partie (compétence 2, module 3 et 4)
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques sont pensées pour s’adapter à un contenu à distance et favoriser l’atteinte des objectifs.
Notre approche pédagogique
- Elle est centrée sur des apports théoriques, des mises en situation et la découverte.
- Elle favorise la coopération, l'échange et l'entraide pour mener à bien vos projets.
- Elle est construite à partir des différents modèles théoriques (transmissif, constructiviste et socioconstructiviste) en utilisant des méthodes proactives, des méthodes de questionnements ainsi que des méthodes explicatives.
Outils d'apprentissages multiples
- Textes théoriques à lire et à écouter (podcasts) pour acquérir un savoir solide.
- Vidéos, activités, QCM, quiz, partage d’expériences, témoignages de professionnels.
Accompagnement
- L’équipe formation reste à votre disposition pour vous accompagner sur l’aspect technique et répondre à vos questions.
- Un coach est dédié à chaque apprenant.
- Le formateur vous accompagne et répond à vos questions tout au long de votre formation
Les contacts des différents interlocuteurs vous seront envoyés suite à votre inscription.
Masterclass
Tout au long de votre formation vous aurez accès à des master class animées par des experts métiers sur les thématiques de notre catalogue.
Durée
Durée
- Formation : 77 heures
- Accompagnement à la certification : 14 heures
- Évaluation : 2 heures
Prérequis et Délais d’accès
Prérequis
- Savoir lire et écrire en français
- Avoir un ordinateur, une tablette ou un smartphone connecté à Internet
- Être à l’aise avec l’outil informatique (savoir naviguer sur Internet, se créer un compte apprenant, envoi de mails, etc.)
Délais d’accès
- En cas d’autofinancement : inscription possible jusqu’à 15 jours avant le début de la session.
- En cas de prise en charge par un OPCO ou délégation de paiement par un organisme tiers : l’accord de financement doit être apporté au minimum 15 jours avant le début de la session. Sans quoi, AMA Campus se réserve le droit de reporter ou d’annuler l’inscription.
Il est donc fortement conseillé d’envoyer sa demande d’inscription au minimum 2 mois avant la date de session prévue.
Accessibilité Handicap
Accompagnement spécifique :
L’organisme prévoit un accompagnement spécifique pour toute personne ayant besoin d’un aménagement de la formation.
Nous proposons :
- Une mise en place d’une visioconférence individuelle avec le formateur
- Une prolongation des sessions de formation
- Un suivi administratif renforcé
Dans le cas où AMA Campus ne saurait pas mettre en place les aménagements spécifiques requis, nous nous engageons de bonne foi à rechercher un organisme compétent.
Référent handicap chez AMA Campus et acteurs du champ du handicap :
Informations sur la certification et son obtention
Certificat Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap RS5442
Certificateur : IPERIA, Siret 40041787900089
Date d'échéance de l'enregistrement : 19-05-2026
Obtention de la certification
Taux de réussite : 90 %
En 2024, 9 candidats sur 10 présentés ont obtenu leur certification.
Sessions
Dates de sessions :
- Du 05/05/2025 au 19/10/2025
- Du 06/10/2025 au 16/03/2026
Formations complémentaires
INCLUSES
En préparant ce certificat avec AMA Campus, vous bénéficiez de formations complémentaires incluses !
1, 2 ou 3 formations incluses selon votre choix de formule, parmi une liste de plus de 20 formations,
sur des nombreuses thématiques.
Snoezelen
Yoga pour enfants
Développement de l’enfant
Pédagogies alternatives
Communication gestuelle
Accueil inclusif
Coach dédié
avec réponse sous 24h
par téléphone ou mail
Masterclass tous les mois
avec des thématiques variées
Mise à disposition
d’un support technique
Communauté d’entraide
entre apprenants
Accompagnement
par des formateurs experts
Préparation à l’examen
Si examen : Préparation et aide
à l’inscription
Nos
formules
Choisir AMA Campus c’est faire le choix d’une formation de qualité, finançable par différents fonds.
CPF
AMA Campus répond à tous les critères pour être référencé sur moncompteformation, cette
formation est donc éligible au financement CPF.
IPERIA
AMA Campus est labellisé IPERIA, votre formation peut être prise en charge jusqu'à 100%.
Ils vous
accompagnent
Conseiller
C’est la première personne avec laquelle vous échangerez sur vos besoins et sur les formations. Il porte bien son nom : il est là pour vous conseiller !
Coach
Le coach intervient avant, pendant et après la formation. Pour s’assurer que tout se déroule bien pour vous. Un vrai coach à vos côtés, sans supplément de tarif !!
Formateur - Formatrice
Le formateur participe à la conception des formations et anime des masterclass. Diplômé, le formateur a l’expérience du terrain : vous ne pouviez rêver mieux comme expert-métier !
Les modules du certificat
à la carte
Handicap : accompagner l'enfant, collaborer avec les autres acteurs
21 heures
Accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien
21 heures
Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisirs
14 heures
Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant
21 heures
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