Toutes nos formations entreprises

Cette formation vous accompagne dans la mise en place d'actions concrètes visant à améliorer le bien-être de vos collaborateurs.

• Expliquer le fonctionnement du corps humain grâce aux piliers de la santé.
• Évaluer son espace de travail et repérer les risques liés à celui-ci.
• Identifier les piliers de la santé.
• Identifier les leviers pour optimiser sa santé.
• Employer des mouvements préventifs de blessure

• Intégrer la posture de manager et motiver les équipes 
• Dire ce qui ne va pas sans démotiver 
• Conduire des entretiens et des réunions efficaces 
• Évaluer des compétences et fixer des objectifs
• Composer une équipe cohérente et planifier efficacement le travail de l'équipe.
• Maîtriser le cadre légal du contrat de travail
• Manager à distance : favoriser l’autonomie et adapter sa communication.

• Identifier le processus de surveillance des urines et des selles
• Surveiller les urines et selles
• Transmettre les informations afin d’éviter des complications importantes

• Assurer des transferts sécurisants et confortables
• Connaître les techniques particulières aux environnements concernés et utiliser les matériels mis à disposition
• Comprendre l’impact du toucher dans les soins d’hygiène corporelle, et savoir expliquer le rôle du toucher dans la relation d’aide
• Définir la place du soignant et de l’équipe dans le projet personnalisé
• Acquérir les règles et actes d’hygiène professionnelle, la différencier avec l’hygiène personnelle, et comprendre le risque infectieux

L'accompagnement Snoezelen auprès des seniors

• Comprendre l'approche Snoezelen et les stimulations sensorielles
• Connaître les différentes fonctionnalités d’un espace Snoezelen et organiser l’environnement pour le rendre attractif lors d'une séance
• Définir, mettre en oeuvre et adapter une série de séances Snoezelen
• Établir une fiche d’observation de séances avec un ou plusieurs résidents pour comprendre leurs besoins et mieux les accompagner

Initiation aux signes pour communiquer avec le bébé et le jeune enfant

• Manipuler les signes pour les utiliser quotidiennement, tout en s’initiant à la culture sourde et à la LSF
• Mettre en place le dialogue enrichi de signes et développer une animation signée
• Structurer un projet autour de la communication par signes avec les bébés
• Évaluer, reconnaître les symptômes d’une surdité chez un enfant et connaître les appareillages des enfants sourds
• Développer sa capacité d’accueil vers le public sourd en adaptant votre accueil pour les parents sourds

• Acquérir ou renforcer des savoirs sur le développement psycho-affectif de l’enfant entre 0 et 3 ans, et les mettre en lien avec la notion d’agressivité chez le jeune enfant
• Mieux comprendre les manifestations d’agressivité et les relier aux besoins de contenance du jeune enfant
• Définir les notions de cadre et limites par la métaphore
• Adopter une posture réflexive adaptée aux situations de comportement agressif
• Apporter une réponse sécurisante et structurante à l’enfant en utilisant l’observation comme outil de contextualisation
• Poser des objectifs de mise en réussite pour l’enfant et renforcer ses compétences relationnelles

Bientraitance, bienveillance, prévention des risques de maltraitance chez l’enfant

• Découvrir les problématiques de la maltraitance
• Assimiler les lois visant à protéger l’enfant ou le mineur et appréhender les dispositifs de prévention
• Approcher les pratiques de bientraitance et s’impliquer dans une démarche collective et individuelle de bientraitance relationnelle
• Repérer les facteurs de risque de maltraitance, les situations à risques, les « douces violences » et leur impact sur l’enfant

Besoins nutritionnels et possibles troubles alimentaires

• Comprendre le fonctionnement de l’appareil digestif du nouveau-né et satisfaire ses besoins nutritionnels indispensables à sa croissance
• Maîtriser les protocoles de conservation des aliments et des biberons pour éviter les risques d’intoxication alimentaire
• Définir la composition des différents régimes alimentaires
• Identifier les troubles alimentaires chez l’enfant et connaître les principales pathologies liées à ces troubles
• Adopter une attitude adéquate pour aider l’enfant tout en restant vigilant