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Nos formations professionnelles
pour les services d'aide à domicile

Nos formations s’adressent aux services d’aide à domicile : agences SAP, collectivités, publiques associations… Elles couvrent les nombreux aspects de l’accompagnement à domicile des personnes âgées, en situation de handicap ou des enfants.

En présentiel ou en ligne

Les piliers de la santé

Cette formation vous accompagne dans la mise en place d'actions concrètes visant à améliorer le bien-être de vos collaborateurs.

  • Expliquer le fonctionnement du corps humain grâce aux piliers de la santé.
  • Évaluer son espace de travail et repérer les risques liés à celui-ci.
  • Identifier les piliers de la santé.
  • Identifier les leviers pour optimiser sa santé.
  • Employer des mouvements préventifs de blessure

Surveiller les urines et les selles

  • Identifier le processus de surveillance des urines et des selles
  • Surveiller les urines et selles
  • Transmettre les informations afin d’éviter des complications importantes

Aide à la toilette et aux transferts

  • Assurer des transferts sécurisants et confortables
  • Connaître les techniques particulières aux environnements concernés et utiliser les matériels mis à disposition
  • Comprendre l’impact du toucher dans les soins d’hygiène corporelle, et savoir expliquer le rôle du toucher dans la relation d’aide
  • Définir la place du soignant et de l’équipe dans le projet personnalisé
  • Acquérir les règles et actes d’hygiène professionnelle, la différencier avec l’hygiène personnelle, et comprendre le risque infectieux

Snoezelen, approche personnes âgées

L'accompagnement Snoezelen auprès des seniors

  • Comprendre l'approche Snoezelen et les stimulations sensorielles
  • Connaître les différentes fonctionnalités d’un espace Snoezelen et organiser l’environnement pour le rendre attractif lors d'une séance
  • Définir, mettre en oeuvre et adapter une série de séances Snoezelen
  • Établir une fiche d’observation de séances avec un ou plusieurs résidents pour comprendre leurs besoins et mieux les accompagner

TP ADVF Complet

  • Compétences nécessaires à l’exercice du métier d’ADVF
  • CCP1 : Entretenir le logement et le linge d’un particulier
  • CCP2 : Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien
  • CCP3 : Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile
  •  Valider le Titre Professionnel Assistant de vie aux familles

 

ADVF CCP1 - Entretenir le logement et le linge

  • Établir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
  • Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité
  • Entretenir le logement et le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés.
  • Se professionnaliser pour intervenir au domicile de particuliers ou dans des structures collectives, auprès des personnes âgées et / ou en situation de dépendance ou de handicap.

ADVF CCP2 - Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien

  • Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne
  • Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer
  • Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas

ADVF CCP3 - Accompagner l’enfant, relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants

  • Acquérir une certification partielle reconnue par le secteur de l’aide à la personne
  • Se professionnaliser pour intervenir au domicile de particuliers ou dans des structures collectives, auprès de l’enfant
  • Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale de l’enfant
  • Aider l’enfant dans les actes du quotidien

Prévention des chutes

  • Identifier les facteurs de risque de chute de la personne et ceux liés à l’environnement
  • Repérer et évaluer les personnes à risque
  • Prévenir les chutes autant que possible
  • Comprendre et analyser la chute de la personne et ses conséquences
  • Connaître les comportements et adopter les bonnes pratiques en cas de chutes

Accompagnement à domicile de la personne paralysée

  • Questionner ses représentations sur la personne paralysée
  • Examiner l’adaptation psychologique à la situation de handicap
  • Identifier les différentes causes d’une paralysie
  • Énumérer les particularités liées à la paralysie
  • Interroger la relation d’aide
  • Améliorer sa pratique professionnelle dans une optique de bientraitance

Protocole d’urgence

  • Mesurer la gravité des situations et adapter ses actions
  • Identifier une situation d’urgence potentielle ou réelle, ou un danger imminent dans l’environnement de la personne et y faire face
  • Retranscrire la chaîne des secours
  • Alerter et transmettre les informations nécessaires en cas d’urgence
  • Prendre des constantes et réaliser les gestes de premiers secours selon la situation rencontrée

Prévenir la dépression du sujet âgé

  • Retenir l’importance des activités plaisantes pour le bien-être
  • Identifier la dépression chez le sujet âgé
  • Cibler les activités réalisables
  • Intégrer des activités plaisantes dans sa pratique

Gestion du stress, prévenir l’épuisement professionnel

  • Identifier ses émotions dans le contexte professionnel et comprendre le mécanisme du stress
  • Identifier différentes méthodes pour gérer son stress et ses émotions
  • Reconnaître le risque d’épuisement professionnel
  • Classer les habitudes de vie professionnelle et personnelle en fonction de leur influence positive ou négative sur le stress
  • Modifier ses habitudes pour prévenir l’épuisement

Utiliser la cohérence cardiaque dans l’accompagnement et le soin

  • Définir la cohérence cardiaque : notions physiologiques, états, effets
  • Maitriser la respiration et acquérir des techniques spécifiques
  • La pratiquer pour améliorer sa santé : gérer ses émotions, son stress et faire face aux situations difficiles
  • L’utiliser en situation professionnelle pour un accompagnement individuel ou de groupe (nouveau-né, enfant, adulte, senior)
  • Imaginer des protocoles à des besoins spécifiques (troubles du sommeil, alimentaires, gestion du stress...) et les adapter à la personne

Optimiser sa communication avec la personne sourde accompagnée

  • Repérer les différentes formes de surdité et appareillages possibles
  • Comportements facilitant la communication 
  • Agir avec bienveillance 
  • Quelques outils d’aide à la communication
  • Apprentissage du vocabulaire propre au secteur d’activité en langue des signes (optionnel)

 

Comprendre et gérer l’agressivité chez les seniors

  • Prévenir ou solutionner des situations de conflits pénalisant le bon déroulement des missions
  • Se positionner pour éviter les situations déclenchant une mauvaise ambiance au travail
  • Mettre en place des actions concrètes pour mieux gérer son stress

Comprendre les troubles du comportement

  • Énumérer les différents troubles du comportement
  • Décrire la posture à adopter face aux troubles du comportement
  • Identifier dans l’environnement les facteurs favorisants la survenu des troubles
  • Diversifier les réponses face à une situation problématique

Le refus de soins émanant de la personne aidée

  • Définir le refus de soins
  • Identifier les différentes causes du refus de soin
  • Modifier le regard porté sur les usagers pour favoriser une posture bienveillante
  • Discuter des conduites à tenir face aux situations rencontrées

Accompagner une personne diabétique

  • Différents types de diabète, symptômes et les principes des traitements
  • Réagir de manière efficiente face à une hypoglycémie et une hyperglycémie
  • Identifier les conséquences du diabète et les moyens de les éviter
  • Appliquer les mesures de prévention du diabète
  • Identifier les spécificités du diabète chez la personne âgée
  • Acquérir des notions de nutrition afin de pouvoir préparer un repas équilibré et adapté à la personne diabétique

Bientraitance, prévention de la maltraitance de la personne âgée

  • Cerner la notion de bientraitance et la concrétiser dans la pratique quotidienne
  • Repérer la maltraitance et réagir de manière efficiente face à des situations de maltraitance
  • Modifier le regard porté sur les usagers pour favoriser une posture bienveillante
  • Interroger ses habitudes de travail

Accompagner la personne atteinte de Parkinson

  • Questionner ses représentations de la Maladie de Parkinson (PK)
  • Énumérer la symptomatologie liée à la maladie de Parkinson
  • Identifier les comportements en lien avec la maladie
  • Intégrer les recommandations de bonnes pratiques
  • Améliorer sa pratique professionnelle dans une optique de bientraitance
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